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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA, Educação, Artigo - 1171
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A presente pesquisa apresenta o estudo sobre a contribuição do lúdico no processo de avaliação psicopedagógica. Trabalho apresentado em pós graduação em psicopedagogia Institucional em 2015. Nota: 9,0.
A pesquisa tem como tema a contribuição do lúdico no processo de avaliação psicopedagógica. As dificuldades de aprendizagem acontecem com o ingresso na educação formal, quando os sujeitos estão no processo de aquisição de novos conhecimentos, para sua identificação a primeira ação é a observação.
Constata-se que a Psicopedagogia está em crescente expansão e a sua importância está em considerar as realidades interna e externas à escola e procurar compreender as questões cognitiva, orgânica, social, familiar, emocional e também o trabalho pedagógico como elementos relevantes de sucesso ou insucesso para aquisição de aprendizagens.
Constata-se que a Psicopedagogia está em crescente expansão e a sua importância está em considerar as realidades interna e externas à escola e procurar compreender as questões cognitiva, orgânica, social, familiar, emocional e também o trabalho pedagógico como elementos relevantes de sucesso ou insucesso para aquisição de aprendizagens.
A Psicopedagogia e os estudos realizados a partir do levantamento de dados publicados na Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp, 2014) onde são destacados os campos de atuação e o principal objeto de estudo que é o ser humano em situação de aprendizagem, e abrange a prática, o campo de investigação da aprendizagem, além de aprimorar o saber científico.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA (ABPp). Disponível em: http://www.abpp.com.br/artigos. Acesso em 20/08/2015.
BOSSA, Nádia A. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre/RS: Artmed, 2008.
________.Dificuldades de Aprendizagem. O que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artmed, 2007.
SENA, Clério C. B.; MACEDO, Joicy M.F.; SOARES, Matheus. A aprendizagem e o lúdico: uma nova práxis em sala de aula. 2012. Disponível em: http://www.abpp.com.br/artigos/128.pdf. Acesso em 10/11/2015..
TOPCZEWSKI, Abram. Aprendizado e suas desabilidades: como lidar? São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2011.
WEISS, Maria Lúcia Leme. O aprender, suas diferentes formas, e seus diferentes momentos. 2007. Disponível em: http://www.psicopedagogiaempauta.com/A01_Aprender%20Diferentes%20Formas%20e Mostrar todos
BOSSA, Nádia A. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre/RS: Artmed, 2008.
________.Dificuldades de Aprendizagem. O que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artmed, 2007.
SENA, Clério C. B.; MACEDO, Joicy M.F.; SOARES, Matheus. A aprendizagem e o lúdico: uma nova práxis em sala de aula. 2012. Disponível em: http://www.abpp.com.br/artigos/128.pdf. Acesso em 10/11/2015..
TOPCZEWSKI, Abram. Aprendizado e suas desabilidades: como lidar? São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2011.
WEISS, Maria Lúcia Leme. O aprender, suas diferentes formas, e seus diferentes momentos. 2007. Disponível em: http://www.psicopedagogiaempauta.com/A01_Aprender%20Diferentes%20Formas%20e Mostrar todos
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