Fundamentos da educação física

percebendo que não são somente os materiais didáticos que nos auxiliam na resolução dos problemas de sala de aula, mas a forma como interpretamos os saberes práticos e relaciona-los aos saberes pesquisados. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Normalmente, objetivos, métodos e avaliações são afetados por diferentes tendências educacionais, do contrário, as diretrizes curriculares propostas para o município, estado ou país podem ou não propor direcionamentos mais rigorosos, que dependerão da concepção de pessoa, de mundo e de sociedade em determinado contexto histórico. Portanto, é importante que os professores entendam algumas tendências que penetraram e ainda afetam a prática da educação física escolar. Muitas tendências possibilitam rever a prática implantada no ensino de educação física e estabelecer uma nova imagem para essa área de ensino, sendo organizados métodos de ensino mais solidários e participativos, sendo assim, é interessante que o professor organize um momento de debate para um grupo de professores e alunos da escola, questionando e discutindo os objetivos das atividades esportivas, salas de aula, brincadeiras e jogos propostos; visando assim conceber a forma de educação dos alunos de maneira interativa, inserindo-os assim à sociedade contemporânea.

Diversas tendências têm afetado a formação de professores e as práticas pedagógicas, o que significa que constatamos que a forma de desenvolver a educação física não é apenas uma grande metodologia, mas toda escolha de ensino implica um tipo de formação, que enfatiza determinados valores, habilidades, atitudes e a forma de lidar com o conteúdo. Creio que a linguagem é um conceito importante na educação física, porque todo desempenho físico humano pode ser compreendido por meio dela, ou seja, o aluno produz, reproduz e transforma a cultura física do esporte por meio da educação física. Portanto, a dança deve permitir aos alunos compreender a linguagem corporal como uma interação social, aumentando assim o conhecimento dos outros e de si próprios.

Quanto ao que se diz respeito dos jogos, brinquedos e brincadeiras, eles fazem parte do universo infantil, é por meio deles, que é possível que as crianças se desenvolvam, entendam e interajam com o mundo ao seu redor. Desde os primeiros anos de vida, fomos trazidos para este mundo imaginativo e interativo, que nos permite criar e remodelar as atitudes e comportamentos vividos na vida diária. Por meio de jogos, as crianças podem fazer a primeira escolha e aprofundar os temas e temas que os adultos precisam vivenciar e, com o passar do tempo, precisam entender. Os profissionais deste área, principalmente os professores, precisam de conhecimentos científicos sobre as funções corporais e devem estar sempre atualizados com os conhecimentos relacionados à anatomia humana para melhor atender as necessidades de seus alunos em situações cotidianas.

sendo assim a anatomia mostra todas as mudanças e modificações causadas pela atividade física, doenças, etc. Todos os profissionais de saúde, com ênfase nos educadores de saúde, precisam ver além das aulas envolvendo práticas e esportes, mas sim um todo de situações englobando a disciplina. RESULTADOS E DISCUSSÕES A aplicação das aulas de educação física tem como objetivo produzir e socializar conteúdos por meio da experiência, comprovando assim o papel fundamental do aluno como construtor do conhecimento; é imprescindível que os professores criem oportunidades para os alunos a partir de sua experiência, para estabelecê-las é necessário por parte do professor deter de observação direta, diagnóstico, análise de dados, grau de participação na prática e claro desenvolvimento teorico dos alunos.

Aplicações com um único intuito universal, o desenvolvimento da aprendizagem do aluno. São Paulo, 2008. OLIVEIRA, C. Anatomia Humana e sua relevância na graduação em educação física. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2019. POLON, S.