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RELATÓRIO DE PEDAGOGIA (EDUCAÇÃO INFANTIL), Educação, Relatórios - 2498

Número do pedido
2498
Disciplina
Processando
9 Julho 2018
COMPLETO EM
10 Julho 2018
Preço
R$297,00
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Escritor
Páginas: 16
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM CRECHE (PEDAGOGIA - ENSINO INFANTIL)
No presente relatório, foram relatadas as experiências vivenciadas na NOME CRECHE, no período de PERÍODO e teve como supervisora a NOME.
Estas experiências foram proporcionadas pelo componente curricular Estágio TAL do TAL semestre do Curso de Pedagogia da Universidade TAL, com fundamentação na disciplina NOME DISCIPLINA, ministrada e orientada pelo docente NOME PROFESSOR.
A articulação da relação teoria e prática é um processo definidor da qualidade da formação inicial e continuada do professor, como sujeito autônomo na construção de sua profissionalização docente, porque lhe permite uma permanente investigação e a busca de respostas aos fenômenos e às contradições vivenciadas (BARREIRO; GEBRAN, 2006, p. 22).
As experiências proporcionadas pelo estágio são indispensáveis à formação integr Mostrar todos
INTRODUÇÃO; FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; EXPERIÊNCIAS, APONTAMENTO DE PROBLEMA E SOLUÇÃO; CONCLUSÃO.
Congresso Nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 de dez. 1996. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm> Acesso em: 30 de abril de 2018.

BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas; GEBRAN, Raimunda Abou. Prática de ensino: elemento articulador da formação do professor. IN: BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas; GEBRAN, Raimunda Abou. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Avercamp, 2006.

BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. Disponível em < https://monografias.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/2079/3 Mostrar todos
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