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TCC - ARTES: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, Artes, TCC - 437

Número do pedido
437
Disciplina
Tipo
Processando
4 Novembro 2017
COMPLETO EM
6 Novembro 2017
Preço
R$466,00
Tenho problema com Artes. Encomendo urgente até arts. Tem só 2 dias Título do pedido «TCC - ARTES: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA».
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Shirley1972
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Shirley1972
Shirley1972
Escritor
Páginas: 14
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Esse artigo apresenta um estudo bibliográfico baseado em várias obras relacionadas ao tema, buscando conhecer o posicionamento de diversos autores em relação à temática. Por esta razão, pode-se dizer que a pesquisa também caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo, como objetivo de desenvolver um trabalho de arte na educação especial e inclusiva com condição de atender todo o potencial de cada aluno com aprofundamentos de conhecimentos sobre técnicas nos seus procedimentos.
O conceito de educação inclusiva sugere através da disciplina de artes têm um papel importante tanto para desempenhar como também fornecer as competências que estão em alta demanda. A educação inclusiva é baseada no direito de todos os educando a uma educação de qualidade que atenda desenvolver todo o potencial de cada indivíduo. O objetivo final da educação inclusiva é acabar com todas as formas de discriminação e promover a coesão social. Para dizer que existe o ensino de arte dentro da escola é preciso antes saber o que significa arte e o que ensinar não se ensina arte sem ter experiência e sensibilidade artística, um depende do outro, o conceito e a realização.
Ser professor de artes não implica somente em ter habilidade, exige uma formação teórica, metodológica e didática. Não pode e Mostrar todos
INCLUSÃO SÓCIO- EDUCATIVA CULTURAL

ARTE: UM CAMINHO POSSÍVEL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O ENSINO DA ARTE E A DIVERSIDADE CULTURAL

INCLUSÃO UMA PERSPECTIVA NA ARTE

O DESENHO NO CONTEXTO ESCOLAR E A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. O processo de integração escolar dos alunos portadores de necessidades educativas especiais no sistema educacional brasileiro. Séries diretrizes nº 11. Brasília: Secretaria de Educação Especial (SEESP), 1995.

_______. Ministério da Educação e do Desporto. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996.

CANDAU, Vera M. (Org.). Sociedade, educação e cultura(s): questões e propostas. Petrópolis: Vozes, 2002. p. 72.

CAVA, Laura Célia Sant’Ana Cabral. Ensino das artes: pedagogia. São Paulo: Pearson PrenticeHall, 2009.

EFLAND, A. Cultura, sociedade, arte e educação num mundo pós-moderno. In: GINSBURG, J ; BARBOSA, A. (Orgs.). O pós-modernismo. São Paulo: Perspectiva, 2005. Acesso em: 12/03/2016.

FERREIRA, Sue Mostrar todos
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