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A INCLUSÃO DIGITAL NO ÂMBITO ESCOLAR, Educação, TCC - 982

Número do pedido
982
Disciplina
Tipo
Processando
26 Janeiro 2018
COMPLETO EM
28 Janeiro 2018
Preço
R$677,00
Tenho problema com Educação. Encomendo urgente até education. Tem só 2 dias Título do pedido «A INCLUSÃO DIGITAL NO ÂMBITO ESCOLAR».
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2018Michele
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Escritor
Páginas: 25
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O referido trabalho busca salientar a importância da inclusão digital, na atual conjuntura, nos depararmos com uma sociedade cada vez mais informatizada, devemos considerar hoje que alfabetizar vai além de ensinar o individuo a dominar o ato da leitura e escrita, incluir o cidadão na era digital torna-se cada dia mais essencial para que o mesmo sinta-se realmente parte dessa sociedade. Incluir digitalmente significa democratizar a tecnologia, existem barreiras a serem ultrapassadas para sanar a dificuldade em se trabalhar a inclusão digital no Brasil. Trabalhar a inclusão digital vai além do “alfabetizar” o indivíduo embasado nos conhecimentos da informática, a metodologia aplicada precisa auxiliar o mesmo na utilização desse mecanismo em benefício da melhora do seu quadro social, ou seja, Mostrar todos
No mundo atual é imprescindível dominar os recursos tecnológicos, a necessidade de se obter informações em tempo real se faz necessária no cotidiano.
A inclusão digital tem por conseguinte a inclusão social, a acessibilidade à informação resulta em autonomia para o indivíduo, podemos assim observar quão necessária se faz deter este tipo de conhecimento.
Aborda-se de forma específica a inclusão digital dentro do âmbito escolar e sua importância.
Observa-se a necessidade de apropriação dos docentes quanto à metodologia tecnológica, tendo em vista que ora por falta de interesse, ora por falta de estrutura, a inclusão digital ainda “engatinha” no processo educacional brasileiro.
Sabe-se que as novas tecnologias que chegaram na atualidade tem uma grande importância para a sociedade Mostrar todos
A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NO ÂMBITO ESCOLAR.
Para que o indivíduo aprenda, a aprendizagem precisa – e deve – ser significativa. Freire apresenta uma proposta de educação dialógica, libertadora, tematizada e voltada para a realidade dos alunos, pois dessa forma as dúvidas e necessidades dos discentes serão “[...] carregadas de significação de sua experiência existencial e não da experiência do educador” (FREIRE, 2009,p. 20).
Vale ressaltar que o computador é um grande aliado da área educacional e deve ser apresentado aos discentes, porém há muita resistência por parte dos docentes, não só a essa tecnologia mas também com outras. O professor deve sempre estar em constante formação e ensinar até mesmo o que não sabem para melhorarem o seu exercício de prática pedagógica, deve assumir Mostrar todos
ALBA, Maria; HERNANDEZ, Fernando e colaboradores. [et al.]. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.

BEHRENS, Marilda Aparecida. MORAU, José Manuel. MASSETO, Marcos. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, São Paulo: Papirus, 2000.

BETTS, Davi Nelson. Novos paradigmas para a educação. Revista do Cogeime, v.13, 1998.

BONILLA, Maria Helena Silveira. Escola aprendente: para além da sociedade da informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.

BRANDÃO, Marco. Dimensões da inclusão digital. São Paulo: All Print Editora 2010.
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que quase se completam. 50 ed. São Paulo: Cortez, 2009.

BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Texto do Decreto-Lei nº 5.452, de 1 de maio de 1943, atualizado até a Lei nº 9.75 Mostrar todos
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