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O BRINCAR: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA

Número do pedido
1441
Disciplina
Processando
5 Abril 2018
COMPLETO EM
6 Abril 2018
Preço
R$652,00
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silviapecanha
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O BRINCAR: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA

silviapecanha
silviapecanha
Escritor
Páginas: 21
R$652,00
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Trabalho que aborda o assunto da importância do brincar na educação infantil, falando sobre a concepção de infância, o direito de brincar, os tempos e espaços na educação infantil e sobre o profissional que deve atuar na educação da faixa etária de zero a seis anos de idade.
Muito se discute nos dias de hoje sobre a importância do brincar e da ludicidade nas escolas de educação infantil, sempre se questionando os benefícios desta prática para o desenvolvimento global das crianças até os seis anos de idade.
Feitas tais considerações fica claro que o brincar não é só uma atividade de entretenimento ou de diversão infantil. O brincar é fundamental para que as crianças explorem possibilidades e resolvam conflitos, desenvolvendo capacidades necessárias para a vida.
AGOSTINHO, Kátia Adair. Pesquisa com crianças em contextos pré-escolares: reflexões metodológicas. In: Reunião da ANPEd, 31, 2008. p. 1-16.

ARAÚJO, Denise Silva. Infância: sentidos e significados atribuídos por familiares e educadoras de creche. In: Reunião da ANPEd, 32, 2009, p. 1- 16.

ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981.

AZEVEDO, Heloísa Helena e SCHNETZLER, Roseli Pacheco. Necessidades formativas de profissionais da educação infantil. In: In: Reunião da ANPEd, 24, 2001, p. 1 – 17.

AZEVEDO, Heloísa Helena Oliveira de e SCHNETZLER, Roseli Pacheco. O binômio cuidar-educar na Educação Infantil e a formação inicial de seus profissionais. In: Reunião da ANPEd, 28, 2005, p. 1-18.

BARBOSA, Ivone Garcia; ALVES, Nancy Nonato de Lima e MAR Mostrar todos
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