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Novas Tecnologias para o ensino de língua estrangeira, Tecnologia da informação, Trabalho de pesquisa - 1587

Número do pedido
1587
Processando
19 Abril 2018
COMPLETO EM
20 Abril 2018
Preço
R$903,00
Tenho problema com Tecnologia da informação. Encomendo urgente até information technology. Tem só 1 dia Título do pedido «Novas Tecnologias para o ensino de língua estrangeira».
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Emanuel Patriota
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Emanuel Patriota
Emanuel Patriota
Escritor
Páginas: 12
R$903,00
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Descreve uma abordagem contemporânea sobre como as novas tecnologias podem auxiliar o profissional de educação para o processo de ensino-aprendizagem na prática pedagógica. Inclui uma experiência prática em escola pública enfatizando os resultados obtidos.
Atualmente, as tecnologias digitais estão presentes em todas as esferas da sociedade e tem produzido modificações na forma como os indivíduos se relacionam entre si e com as instituições. De acordo com o dicionário de Língua Portuguesa Aurélio, o termo Tecnologia corresponde a “conjunto dos termos técnicos de uma arte ou de uma ciência”. Um dos maiores fenômenos tecnológicos de todos os tempos surgiu no ano de 1969 quando o primeiro e-mail da história da internet foi enviado. Desde então, com o advento da rede mundial de computadores (World Wide Web), a tecnologia passou definitivamente a fazer parte da vida social de toda a humanidade. Rede social, e mail e site são alguns termos que todos nós conhecemos e que nos remetem automaticamente a computadores e suas tecnologias. Essa tecnologia Mostrar todos
Durante muitos anos, alguns métodos de ensino foram bastante utilizados e defendidos por grandes estudiosos. Nomes como Chomsky, Watson, Skinner, Pavlov e o sociolinguista Dell Hymes figuram entres os grandes estudiosos sobre tipos de aprendizagem. Chomsky – o primeiro que contribuiu para a origem da Abordagem Comunicativa (Communicative Approach) – defendia que as crianças são biologicamente programadas para linguagem e que a linguagem se desenvolvia na criança da mesma forma que outras funções biológicas se desenvolviam (lightbown,N;SPADA,P. 1999). Contraditoriamente, behavioristas como Skinner e Pavlov defendiam que a aprendizagem decorria da imitação isto é, a aprendizagem é um comportamento observável e que um estímulo leva a uma resposta.
Lightbown, N; Spada. P. How languages are learned. Cambridge: Cambridge University Press, 1999

Andrade, Arnon A. M. de. Educação a Distância no Rio Grande do Norte. Em Aberto, Brasília, ano 16, n.70, abr./jun. 1996

Belloni, Maria Luiza. O que é Mídia-Eduacação. 2º ed. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2005

Machado, Fernanda Ramos. O uso de ferramentas de TIC em cursos de Letras Inglês: crenças de professores e alunos Disponível em: www.celsul.org.br/Encontros/08/utili- zacao_ferramentas_tic.pdf

Braga, Denise Bértoli. Ambientes Digitais: Reflexões teóricas e práticas. 1ª ed. São Paulo. Cortez, 2013

Libâneo, José Carlos. Didática. 2ª ed, São Paulo, Cortez. 2013
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