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Projeto de Matemática , Matemática, Trabalhos Matemáticos - 882

Número do pedido
882
Disciplina
Processando
10 Janeiro 2018
COMPLETO EM
11 Janeiro 2018
Preço
R$266,00
Tenho problema com Matemática. Encomendo urgente até mathematics. Tem só 1 dia Título do pedido «Projeto de Matemática ».
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Stefanny Fernandes
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Stefanny Fernandes
Páginas: 6
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O projeto visa trabalhar, através do sistema de numeração decimal, os agrupamentos e trocas na base 10, princípio do valor posicional, localização na reta numérica, composição e decomposição dos números naturais em suas diversas ordens e na forma polinomial. Para a constituição deste projeto, utilizaremos os descritores D13, D14, D15 e D16 de acordo com as matrizes instituídas pelo MEC (Ministério de Educação) para a realização da Prova Brasil aplicada no 5° ano do Ensino Fundamental.
Segundo o Parecer nº CNE/CP 009/2001:

"Nenhum professor consegue criar, planejar, realizar, gerir e avaliar
situações didáticas eficazes para a aprendizagem e para o
desenvolvimento dos alunos se ele não compreender, com razoável
profundidade e com a necessária adequação à situação escolar, os
conteúdos das áreas do conhecimento que serão objeto de sua
atuação didática, os contextos e quem se inscrevem e as temáticas transversais ao currículo escolar." (Brasil, 2002, p.16)



O ensino da Matemática sempre foi uma dificuldade na formação de professores. Devido aos "traumas escolares" referentes a esta disciplina, muitos educadores têm dificuldades em dominá-la e ensiná-la aos educandos. Nos dias atuais, necessitamos de novos métodos e técnicas que facilitem a transmissão dest Mostrar todos
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998, p.47), "os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações-problema que exigem soluções vivas e imediatas, o que estimula o planejamento das ações". Os jogos têm sido muito utilizados para estimular o ensino-aprendizagem de forma prazerosa e sem pressões. No ensino da Matemática esse tipo de atividade facilita na compreensão dos conteúdos, além de incentivar no desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático.

Seguindo a linha de Piaget, a Matemática é "resultado do processo mental da criança em relação ao cotidiano, arquitetado media Mostrar todos
Noé, M. O ensino da Matemática sob a visão de Piaget. Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/o-ensino-matematica-sob-visao-piaget.htm

Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto ciclos do Ensino Fundamental. Ministério da Educação. Brasília, 1998. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf

Parecer nº CNE/CP 009/2001. Ministério da Educação. Brasília, 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/009.pdf

Camilo, L. A. O conceito de TDAH: concepções e práticas de profissionais da saúde e educação. Botucatu, 2014. Disponível em:
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/123180/000825188.pdf?sequence=1

Gomes, M. G. Obstáculos epistemológicos, obstáculos didáticos e o conhecimento mate Mostrar todos
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